Los géneros musicales en el Renacimiento

Los alumnos de Historia de la Música han investigado sobre los distintos géneros vocales e instrumentales del Renacimiento. Después de elegir de una larga lista de géneros debían realizar una presentación en Google Docs y hablarles a sus compañeros de sus descubrimientos. Durante dos clases han expuesto sus temas, gracias a los cuales hemos aprendido a diferenciar los motetes de los anthem y de los corales, hemos visto la complejidad contrapuntística de la misa renacentista y la hemos comparado con la medieval, hemos disfrutado de la belleza descriptiva de chansons y el madrigales, y nos hemos emocionado con la sencillez tan cercana de villancicos y romances. Hemos vibrado con los tientos del órgano y las romanescas para vihuela, y solo nos ha faltado bailar con las pavanas y gallardas.

Pero ninguna palabra puede igualar la experiencia de la escucha, por eso todas las presentaciones se han apoyado en la música.
Música que ellos mismos han elegido, dentro del género que les ha tocado exponer y con la cual han confeccionado esta lista colaborativa en Spotify que ahora compartimos con vosotros.
Que la disfrutéis.

La música popular urbana con Music Timeline

Los profes de música (y melómanos en general) estamos de enhorabuena. Google ha sacado una fantástica app llamada Music Timeline que nos permite seguir un estilo musical desde sus orígenes hasta la fecha actual, conociendo el nombre de los grupos y artistas que lo practican, su nivel de popularidad, su discografía (aunque no toda y sin orden cronológico), y en algunos casos su biografía ( en inglés, eso sí). 

Las únicas pegas (si es que se le pueden poner pegas a un regalo así) es que solo comprende desde los 50 hasta la fecha actual (estilos como las worksong, el blues, el ragtime o el dixieland no aparecen o están incompletos puesto que se originaron con anterioridad) y que no incluye la música clásica.

Pero en cambio, y esto es lo mejor, toda la música que incluye se puede escuchar, puesto que Music Timeline está conectada con Google Play Music, la tienda de música de Google, en la que puedes escuchar y por supuesto comprar toda la música que encuentres.

También tiene un buscador por album o artista, aunque los resultados no lo vinculan a un estilo o género musical concreto, lo cual le resta potencia didáctica.

Veamos como funciona. Primero pasas el ratón por un estilo, por ejemplo el jazz.

Pinchamos sobre cualquier parte del area Jazz y nos aparece un segundo nivel en el que se nos despliegan los subestilos: Vocal, New Orleans, Bop, Cool, West Coast, Latin, etc. Elegimos Bop

 Ahora vemos los artistas que practicaron este estilo, por ejemplo Charlie Parker (el más popular y por tanto el que tiene el área más grande), Charlie Mingus, Sonny Rollings, Oscar Peterson, etc. Elegimos Charlie Parker

 En este punto nos aparece en la parte inferior una selección de su discografía y una biografía básica. Ahora viene lo mejor, pinchamos en una de las carátulas y voilá

Se nos abre Google Play Music en una ventana nueva con las pistas del disco seleccionado listas para ser escuchadas y en su caso poder comprarlas para incorporarlas a nuestro dispositivo reproductor favorito.

A mis alumnos de 4º ESO les he propuesto que utilicen esta herramienta para investigar los distintos estilos de la música popular urbana, que cojan nombres, años, biografías y discografías. Con toda esa información realizarán cada uno una ficha de un estilo en la que incluirán una lista en Spotify que deberá compartir con el resto de la clase. Ya os contaré como resulta.

¡Que viva la música y su patrona Santa Cecilia!

El 22 de Noviembre los músicos celebramos Santa Cecilia, una de nuestras patronas, no la única, somos un gremio muy festivo y no nos conformamos con un solo patrón. También el rey David, san Jerónimo de Estridón, san Antonio de Padua, san Francisco de Asís, María Magdalena han sido patronos de la música y los músicos en diferentes momentos.

En la Edad Media estan documentadas cofradias de ministriles (musicos profesionales) en ciudades tan musicales como Viena, encomendadas a san Nicolas unas y otras a san Julian. 

Ademas el dia 21 de junio, coincidiendo con la llegada del verano celebramos el dia internacional de la música. Vamos, que será por fiestas...

Este año no queria dejar pasar esta efeméride que conmemora el martirio de Santa Cecilia, condenada a perecer ahumada y que logró sobrevivir milagrosamente por varias horas con la fuerza salvífica de su canto. Toda una metáfora de lo que está sucediendo con nuestra pobre asignatura de Música axfisiada por leyes mostrencas como la LOMCE, que la condenan a perecer en pos de una visión instrumentalista de la educación, que privilegia unas materias troncales (necesarias) por encima de otras específicas como la plástica, la filosofía y la música (fundamentales).

Por otro lado hace unos días mi colega y amiga Emi Perez me hizo llegar este y otros raps compuestos por sus alumnos de 4º de primaria del CEIP Nuestra Señora de la Fuencisla en Madrid, que les puse a mis alumnos de bachillerato y les encantó.

Medio en broma medio en serio le dije a Emi que les propondría grabar un cover en cuanto surgiera la oportunidad. No tardó ni dos minutos en enviarme las bases y las letras. (Vosotros no conocéis a Emi)
Hoy tras terminar el tema de la polifonía medieval les dije a mis muchachos que era santa Cecilia, patrona de la música y si les gustaría celebrarlo cantando el rap de los niños y niñas de Emi. Ya os imagináis la respuesta. No ha dado tiempo a ensayar, es una improvisación total y el timbre nos ha interrumpido antes de poder intentarlo de nuevo, pero a ellos y a mí nos encantaba la idea de homenajear a estos pequeños músicos y a su fantástica maestra en un día tan especial como hoy, y de paso demostrar el poder que tiene la música de unir a personas distintas que no se conocen de nada en un mismo sentimiento, de evocar estados de ánimo idénticos y a distancia, de enseñar cosas que de otra forma permanecerían ocultas, de emocionar sin tenerle miedo al ridículo, de aprender de los más pequeños, de ilusionarse con cosas insignificantes y a la vez imprescindibles.

Y cantando, siempre cantando como hizo santa Cecilia hasta que el humo se disipe, y se deshielen los corazones y las telarañas se caigan de los ojos de los que torpemente rigen nuestros destinos.
¡Que viva santa Cecilia y que viva la música... Y que se mueran los feos!

Los orígenes de la polifonía

Para ilustrar los apuntes de la música polifónica medieval os he hecho esta web en la que podéis escuchar, y ver en algunos casos, ejemplos de cada género polifónico estudiado. Espero que os sirva para tenerlo más claro.

Los instrumentos medievales a través de las Cantigas de Alfonso X

Los alumnos de Bachillerato han hecho esta presentación colectiva sobre los instrumentos medievales según las miniaturas halladas en el manuscrito de El Escorial de las Cantigas de Santa Maria o de Alfonso X el Sabio. A través de sus diapositivas cada uno de ellos nos ha explicado como son, cómo se clasifican y lo más importante, cómo suenan estos instrumentos, algunos como la gaita, o la zanfoña activos aún gracias al folclore y otros perdidos durante muchos años pero felizmente recuperados gracias a la corriente musical historicista, para la cual cada partitura musical tiene que ser interpretada con los instrumentos originales que se tocaban en la época a la que pertenece, o al menos con réplicas lo mas aproximadas al original.

La música en vivo en el Bierzo

Este año para todos los alumnos de música participantes en El sonido que habito hemos elegido un mismo lema "La música en vivo en el Bierzo"
Se trata de aprovechar las tareas del proyecto para grabar, fotografiar, geolocalizar y escribir sobre grupos, artistas, bandas, orquestas, coros, solistas, salas de concierto, auditorios, locales y manifestaciones musicales de todo tipo y condición que tienen lugar en nuestra comarca durante todo el año.
Con los resultados de sus investigaciones los alumnos harán de forma autónoma sus entradas en el blog, lo cual nos llevará todo el año.
Los primeros en comenzar a trabajar son los alumnos de 4º ESO. De momento han grabado y fotografiado distintos grupos en diferentes espacios musicales: cafeterías, auditorios, plazas, salas, pubs, etc.
Aquí podéis ver los resultados

Vida de Trovador

Para saber más acerca de los protagonistas de la música medieval profana (trovadores, juglares, minnesinger, goliardos, troveros y ministriles) les propuse a mis alumnos de Historia de la música de 1º de Bachillerato "novelar" la vida de uno de ellos.

Primero deberían elegir un nombre de una lista que les proporcioné junto con las instrucciones, después investigarían sobre su vida y obra, recopilando toda la información sobre el personaje en cuestión: fechas, lugares, personajes, músicas, imágenes, anécdotas...

Una vez asimilados todos los datos escribirían un relato novelado en primera persona utilizando un armazón con los datos reales y adornándolo con la imaginación, exactamente igual que hace Julia Navarro o cualquier otro escritor de novela histórica cuando escriben uno de esos fantásticos best sellers que nos cautivan.

Por último grabarían con su propia voz el relato, bien utilizando el móvil directamente, bien con el ordenador y un micrófono y con música de fondo (preferentemente del músico biografiado). 

Para poder abordar esta parte más técnica del trabajo necesitamos bajar al aula de ordenadores un par de sesiones donde aprendimos a elaborar un podcast tipo cuña de radio, mezclando voz y música con programas como aTubeCatcher, Audacity y Soundcloud.

Para rematar la tarea, abrieron una cuenta en Checkthis y elaboraron una web con algunas imágenes, uno o dos videos con música del biografiado, su relato escrito y el podcast de soundcloud incrustado

Aquí os dejo mi ejemplo: 

 Y aquí debajo el trabajo de mis alumnos, espero que os gusten tanto como a mí.